为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，探讨幼儿园一日活动的有效性，杜绝幼儿教育小学化，更好促进教师业务水平的提高，11月17日至18日，盐边县幼儿园开展了为期两天的同课异构教研活动。此次同课异构教研活动县幼儿园全体教师参与，园内骨干教师执教，全县其他幼教同行观摩。

  本次同课异构教研活动内容为小、中、大班健康领域活动，由园内骨干老师分别执教。在活动中，执教老师根据本班幼儿实际，对同一个活动主题,采取不同方法和手段进行教学活动。选取不同的侧重点，采用多元的教学策略方法，呈现出良好的教学效果，使大家在同课异构的现场领略到多元课堂教学风格。课后，听课的老师们对活动以游戏贯穿始终、借助同一内容、同一操作材料实现教学目标的达成等教学方法进行了针对性的研评，并客观的指出活动的优缺点。

  最后幼教教研员谢蓉提出，要重视活动中的有效评价和师幼的有效互动，让幼儿在游戏中自主探索，体验学习的快乐。同时要求民办园一定要贯彻《指南》精神，组织教师多开展一些研讨活动。

  同课异构教研方式，切实提高了教师的课堂教学能力和反思能力，对教师今后开展教学研究起到了一定的推动作用。